Två tredjedelar av högskoleundervisningen utförs av lärare med låg eller ingen egen forskningsaktivitet. Studenterna möter aktiva, meriterade forskare endast under åtta procent av undervisningstiden, enligt en studie från Ingenjörsvetenskapsakademien (IVA ). Kravet på forskningsanknytning bör se olika ut för skilda utbildningar, anser IVA , och universitetskanslern instämmer.